HABER MERKEZİ
Memur-Sen Diyarbakır İl Başkanı ve Eğitim Bir-Sen Diyarbakır Şube Başkanı Ramazan Tekdemir, kız çocuklarının eğitimde karşılaştığı sorunların nedenleri arasında karma eğitim modelinin de bulunduğunu öne sürerek, eğitimde farklı modellerin tercih edilebilmesinin önünün açılması gerektiğini söyledi.
HÜDA PAR tarafından Türkiye Büyük Millet Meclisi’ne sunulan ve okullarda karma eğitimin zorunlu olmaktan çıkarılarak isteyen öğrenci ve velilere kız ve erkek okullarının alternatif olarak sunulmasını öngören kanun teklifine ilişkin değerlendirmelerde bulunan Tekdemir, tek cinsiyetli eğitim modelinin dünyada birçok ülkede uygulandığını belirtti.
"Esas olan eğitimdir"
Eğitim sisteminde temel hedefin yöntem değil, eğitime erişim olması gerektiğini ifade eden Tekdemir, 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu’nun 15’inci maddesindeki "Kız ve erkek karma eğitim yapılması esastır" ifadesinin yeniden ele alınması gerektiğini savundu.
Tekdemir, "Anayasa'nın 42'nci maddesinde kimsenin eğitim ve öğretim hakkından mahrum bırakılamayacağı belirtiliyor. Burada esas alınması gereken karma eğitim modeli değil, herkesin eğitim hakkına ulaşabilmesidir" dedi.
Karma eğitimin bir yöntem tercihi olduğunu belirten Tekdemir, "Eğitim olsun ancak sadece karma eğitim modeliyle yapılsın anlayışı bir dayatmaya dönüşmemelidir. Toplumun farklı kesimlerinin ihtiyaçlarına cevap verecek alternatif modeller oluşturulmalıdır" ifadelerini kullandı.
"Bazı bölgelerde kız çocuklarının önünde engel"
Karma eğitim modelinin özellikle Doğu ve Güneydoğu Anadolu bölgelerinde kız çocuklarının okullaşması konusunda sorun oluşturduğunu öne süren Tekdemir, "Yıllarca kız çocuklarının eğitimden uzak kalma nedenleri arasında karma eğitim konusu önemli bir yer tuttu. Bazı aileler bu nedenle çocuklarını okula göndermekte tereddüt etti" diye konuştu.
Tekdemir, eğitimde farklı seçeneklerin sunulmasının okullaşma oranlarını artıracağını belirterek, devletin toplumun ihtiyaçlarına göre politika üretmesi gerektiğini söyledi.
"Tek cinsiyetli sınıflar da seçenek olabilir"
Tek cinsiyetli okulların yalnızca dini veya kültürel nedenlerle tercih edilmediğini ifade eden Tekdemir, bu modelin pedagojik gerekçelerle de uygulandığını savundu.
İngiltere, İrlanda, ABD, Japonya ve Avustralya gibi ülkelerde karma eğitim dışındaki modellerin bulunduğunu belirten Tekdemir, "Dünyada tek cinsiyetli okulların başarılı örnekleri var. İsteyen karma eğitimde, isteyen tek cinsiyetli okullarda eğitim alabilmeli" dedi.
Tekdemir, tek cinsiyetli okul kurulmasının mümkün olmadığı durumlarda sınıf bazında da bu uygulamanın değerlendirilebileceğini belirterek, "Ne kadar fazla alternatif oluşturulursa çocukların eğitim alma imkânı da o kadar artar" ifadelerini kullandı.
"Kanunda değişiklik yapılmalı"
Eğitim Bir-Sen olarak alternatif eğitim modellerinin önünün açılmasını desteklediklerini belirten Tekdemir, 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu’nun 15’inci maddesinde değişiklik yapılması gerektiğini söyledi.
Tekdemir, "Kanunda 'karma eğitim esastır' yerine 'eğitim esastır' anlayışının yer alması gerektiğini düşünüyoruz. Böylece farklı eğitim tercihlerine imkân tanınmış olur" diye konuştu.
Kaynak: Diyarbakır Söz
Yorumlar